案例回顾

【案例1】2025年3月28日14时20分，缅甸发生7.9级地震，云南省德宏傣族景颇族自治州瑞丽市震感强烈。瑞丽第一民族中学历史教师明宗龙，短短十几秒内，连续发出两道清晰指令“蹲下”“跑”，引导学生们有序避险并撤离。全校2000多名学生在老师们的有力指挥下，仅用1分30秒就全部聚集到操场。

纵观近几年地震应对案例，越来越多的教师能在震时有序指挥学生避险撤离。

【案例2】2024年4月3日7时58分，台湾花莲县海域发生7.3级地震，地震时，正是杭州不少中小学早自习时间，许多学校的老师带着学生，迅速跑到了操场等开阔地点避险。

【案例3】2022年9月5日12时52分，四川甘孜州泸定县发生6.8级地震，四川多地震感明显。地震瞬间，公共视频记录下老师们迅速组织学生有序撤离的画面，他们的第一反应，令人动容。

案例解析

天灾无情人有情，危急时刻，老师们能迅速组织学生科学避险、有序撤离，为这些老师点赞！

而这井然有序的应急处置背后，更离不开学校与班级长期以来对安全教育的高度重视。正是通过常态化的安全知识普及与高频次的疏散演练，师生们才能在灾害突袭时临危不乱，以训练有素的表现守护生命安全，将灾难风险降到最低。 

安全工作，重在预防，灾难来临时的应对处理是对学校平时安全工作的检验，学校一定要扎扎实实做好对师生的安全教育与疏散演练工作。在进行疏散演练时要先做好安全预案，事前对风险进行评估，对人员进行培训，对场所进行检查，尤其是全校学生的逃生演练，人员众多，要注重细节，慎之又慎。

01

制定科学合理的逃生演练预案

由于各校在地理位置、校舍布局、人员组成等方面存在差异，安全疏散工作不可一概而论。学校要根据学生的年龄、特点和校舍等实际情况，因地制宜制定科学合理的逃生演练预案。

02

强化教师的安全意识和技能 

危急时刻，教师是守护学生安全的 “第一责任人”。需强化教师安全责任意识，通过系统培训使其熟练掌握疏散流程，确保面对险情时能够冷静指挥、果敢行动。

每位教师都肩负着学生安危与家庭期盼，应主动参与应急培训演练，以授课教室为模拟场景，将理论转化为实战能力，筑牢校园安全防线。

03 

重视学生避险逃生行为的常规化训练

为确保危急时刻学生疏散安全有序，杜绝拥挤踩踏等次生事故发生，学校应分层推进应急演练。

首先以班级为单位，指导学生掌握基础避险动作，熟悉专属逃生路线；再组织全校联合演练，兼顾整体疏散安全与个体自救能力培养。通过常态化训练，将避险逃生内化为学生的本能反应，保障师生在危机来临时能高效、安全应对。

04

学校要注重安全隐患排查

无论是人为事故还是自然灾害，学校都要尽最大能力在事前做好隐患排查。唯有将风险防控关口前移，把隐患消除在萌芽状态，方能筑牢防灾避险的坚实防线，最大程度守护师生生命安全。